2026年6月4日，卫星通信工程系在智联楼B508A会议室举办思政课教师与专业课教师协同教研专题活动。活动聚焦引导全体教师恪守育人本位、深耕课程责任田，促进各类课程与思政课程交融共振，推动思政课教师与专业课教师常态化交流协作，协力构建全员全程全方位育人大格局。全系专业课教师与来自马克思主义学院的思政课教师王景珍、钟敏共同参与了本次活动。

本次活动以落实高校课程思政建设与“大思政课”建设相关文件精神为遵循，依据学校协同教研实施方案要求，着力将思想政治教育贯通人才培养全过程，推动课程思政提质增效。我系聚焦“相互赋能、质量创优”，立足卫星通信工程专业育人定位，针对课程思政建设的现实瓶颈和学生思想引导的薄弱环节开展集中研讨。与会教师形成共识：必须打破学科育人壁垒，强化专业课程价值引领，探索建立常态化、跨学科的教研协作制度。

研讨中，专业课教师们分析了可承载的思政教育内涵，归纳出航天报国情怀、自主创新精神、系统安全意识与科技强国责任感等育人要点，同时也坦言教学中存在思政内容分散、融入生硬等问题。王景珍、钟敏两位思政课教师结合思政教育规律，紧扣卫星通信专业的教学实际，提出将价值引领柔性融入专业课堂的可行方案，防止“硬贴标签”或脱离行业语境。两位老师还结合自身教学实践，就如何打造思政示范课堂、怎样将育人要求有效贯穿专业教学等话题，介绍了切身体会与具体做法。

随后，全体参会教师依据学校实施方案，共同制定了系内跨学科协同教研行动计划，建立起覆盖课堂教学、科研攻关、人才培养方案优化等多个层面的协作框架。针对优化专业人才培养体系、建设思政标杆课程、凝练典型教学案例等重点任务，大家达成一致，提出要充分运用卫星通信专业特有的资源，如载人航天工程、北斗卫星导航系统、长征系列运载火箭等重大工程成就，将航天精神有机融入学生成长全过程，持续提升育人品质。

此次活动显著缩短了思政教育与专业教学之间的距离，形成了互相滋养、同向发力的良好效应。思政课教师对卫星通信工程专业的培养目标和课程特色有了更加切实的把握，让思政教育更紧密贴合行业实际；专业课教师的课程思政意识明显强化，掌握了挖掘与融入思政要素的方法，使价值塑造与知识传授交融共进。将“精进通信导航，守护国家安全”“爱岗敬业、勇于奉献；吃苦耐劳、认真负责；自主学习、深度钻研”的专业精神与马克思主义立场观点方法的教育和科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。

下一步，卫星通信工程系将持续贯彻学校协同教研要求，推动思政课教师与专业课教师结成教研伙伴，定期共同研磨教学、切磋课堂，加快教研成果向教学实效转化。同时，继续深耕课程思政建设，塑造具有航天特质的育人品牌，完善协同育人机制，着力造就精通卫星通信技术、厚植家国情怀与航天精神的高素质人才，为学校推动各类课程与思政课程同向同行、构建“大思政课”育人新格局提供坚实支撑。